— Что предлагается в обычной тренерской работе? Повторяйте движение без конца, и когда-нибудь наступит вам счастье. Вот это повторение плохого движения, оно не может привести к изменению результатов. Ещё Эйнштейн говорил: «Если вы хотите других результатов, вам надо сделать что-то другое». Но других вариантов не предлагается. То есть вы приходите в центр Бубновского, у вас есть набор тренажёров — всё. Вы приходите к тренеру по бильярду, вас надо поставить в стойку и научить двигать этой рукой. Хорошо, если человек гибкий, способный и всё работает. А если он не способный? Все-то проблемы начинаются, когда человек не способный. Как развивать способности? Мы-то чему учим? Как развивать способности. Как сделать любого человека способным. Откуда это берётся, эти способности? Из идеи Фельденкрайза о том, как учиться. Потому что если вы просто тупо повторяете… Понятно: приходите к педагогу, а он вам говорит: «Вот, делай это. Показал — делай». Не получилось — ты тупой. Может быть, с педагогикой что-то не так? Тогда это и есть потолок, это и есть тупик. Чтобы из этого тупика выйти, надо понять две большие вещи: как устроена система и как она управляется. Вот когда мы понимаем, как она управляется… Потому что всё — в проблемах управления. И об этом Бернштейн писал уже сто лет назад. А мы всё ещё по-прежнему: делай, как сказали, делай, как показали. И если у тебя не получается, значит, ты тупой, вот и всё. Вот, весь набор методов.
Интервью, съёмка, монтаж: Сергей Берлин.
Откуда берутся способности