— Обычно люди приходят с прямым запросом. Если можно посмотреть на формальный запрос, обычно это знание анатомии или метод Фельденкрайза. Про теорию Бернштейна мало кто говорит; в основном, это анатомия, метод Фельденкрайза. Для чего им это нужно? Вот есть формальный запрос, а если посмотреть немножко глубже? Обычно это неудовлетворённость результатами работы. Тогда, наблюдая за собственными изменениями, наблюдая за коллегами в группе, наблюдая за тем, что происходит, в процессе этого развития, потолок развития — он становится выше, намного.
— А можно на примере? Вот эта неудовлетворённость результатами работы. Например?
— У нас сейчас закончила наш модуль чемпионка России, тренер по бильярду. У неё большая бильярдная школа, она очень известный тренер. Мы с ней познакомились до курса. Просто она меня пригласила в свой клуб. У неё были свои проблемы с плечом, потому что бильярд — вот эта вся стойка, это всё криво. Во-первых, трудно многим организовать хороший удар, с одной стороны. С другой стороны, возникает очень много проблем с плечами, потому что плечи выворачиваются, локоть болит, и так далее. Вот это всё надо каким-то образом решать. Когда мы с ней встретились, я ей задала несколько вопросов по поводу: а где твои лопатки, а как у тебя двигается то, а как у тебя двигается сё. Она обнаружила, что эти вопросы ставят её в тупик. И она пришла на курс. По её собственным словам: «Вначале меня, кроме рук, вообще ничего не интересовало. Я пришла за плечевым суставом. У нас там, значит, третий модуль, всё остальное мне не интересно». Но, по мере того, как она училась, она поняла, что плечо от таза и от ног отделить нельзя, что всё важно. Что, оказывается, обязательно надо разобраться в Бернштейне, в уровнях построения [движения]. Потому что в организации двигательного навыка, особенно такого сложного, как игра… То есть, это не просто локомоция, бег, например. Это же игра, ещё плюс ко всему. Оказывается, что всё это нужно. Сейчас у неё это, как лозунг такой: все должны пройти анатомию движения! Это один момент.
Второй момент: в прошлом году у нас был врач, причем такой, титулованный, у него большая очень аудитория. Он сам делает тренажёры, массажёры, в общем, очень интересный товарищ. Для него было огромное количество открытий уже в анатомии. Он говорит: «У меня есть спецкурс по стопе, но я,— говорит,— никогда не думал, что она именно так устроена!» То есть формальные знания по анатомии есть, а неформальных не хватает. Неформальных каких? Как это всё двигается.
Интервью, съёмка, монтаж: Сергей Берлин.
Следующее видео:
Анатомия как рабочий инструмент
С какими запросами приходят к нам на курс